PHASE 1 : DIAGNOSTIC-PROFILAGE
« Mieux nous comprendre pour évoluer »
Le diagnostic est l’étape centrale du processus Sapientia-program; elle permet, en effet, d’adapter au mieux l’accompagnement à l’apprenant. Détaillé et méthodique, le diagnostic établit un bilan scolaire ou universitaire complet d’un apprenant (élève ou étudiant).
Le bilan est présenté dans un rapport d’expertise détaillé qui permet de dresser un premier plan d’action pour remédier à toute situation de difficulté, d’échec ou à toute question portant sur la scolarité, les études et/ou l’orientation.
L’analyse approfondie révèle l’axe de l’accompagnement, soit d’ordre amélioratif lors de situation de problématiques scolaires conséquentes, le cas échéant en complémentarité d’une démarche préventive/curative mise en place par un professionnel habilité (psychologue, orthophoniste, psychiatre…), soit dans une optique de perfectionnement, d’optimisation des capacités de tout type de profil d’apprenants.
A l’issue du diagnostic, un plan d’action est présenté, comportant des prescriptions précises, ordonnées selon les priorités et les alternatives les plus réalistes et les plus pertinentes.
Ainsi, le plan d’action s’attache aux moyens à mettre en œuvre pour aider au mieux et au plus vite un apprenant, pour le rassurer, jusqu’à résolution complète et définitive des difficultés initialement identifiées.
A l’évidence, l’action engagée, pour qu’elle soit rapide et durable doit être préalablement réfléchie, mesurée et présentée par un programme d’interventions et un cahier des charges, élaborés sur mesure en fonction du profil scolaire de l’élève et des nombreuses informations recueillies lors du diagnostic.
Par conséquent, déterminer le profil d’un apprenant est fondamental afin de configurer et appliquer au mieux le coaching scolaire ou universitaire.